Thực hiện chủ trương của Trung ương, Chính phủ, tỉnh An Giang và sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy phường Bình Đức về tiếp tục sắp xếp, tổ chức lại bộ máy, các đơn vị sự nghiệp công lập theo hướng tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, việc sáp nhập các trường học trên địa bàn phường đang được triển khai quyết liệt nhằm sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên và nâng cao chất lượng giáo dục.
Việc sắp xếp lần này được thực hiện trên cơ sở bảo đảm phù hợp với quy mô dân số, mạng lưới trường lớp, điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng thời, quá trình sắp xếp phải bảo đảm quyền và lợi ích hợp pháp của viên chức, người lao động, học sinh và phụ huynh học sinh; không làm gián đoạn hoạt động dạy và học.
Theo phương án được phê duyệt, 12 trường học trên địa bàn phường Bình Đức được sắp xếp, tổ chức lại còn 06 trường, cụ thể như sau:
- Đối với cấp mầm non: 03 Trường Mẫu giáo: Họa Mi, Vàng Anh, Vành Khuyên được sắp xếp, tổ chức lại và thành lập Trường Mầm non Họa Mi.
- Đối với cấp tiểu học:06 trường tiểu học được sắp xếp, tổ chức lại thành 03 trường, gồm:
+ Thành lập Trường Tiểu học Lương Thế Vinh trên cơ sở sắp xếp, tổ chức lại Trường Tiểu học Lương Thế Vinh, Trường Tiểu học Võ Trường Toản và Trường Tiểu học Phan Bội Châu.
+ Thành lập Trường Tiểu học Hàm Nghi trên cơ sở sắp xếp, tổ chức lại: Trường Tiểu học Hàm Nghi và Trường Tiểu học Phan Chu Trinh.
+ Thành lập Trường Tiểu học Lê Văn Tám trên cơ sở sắp xếp, tổ chức lại Trường Tiểu học Lê Văn Tám và sáp nhập điểm phụ của Trường Tiểu học Hàm Nghi.
- Đối với cấp trung học cơ sở: 03 trường trung học cơ sở được sắp xếp, tổ chức lại thành 02 trường gồm:
+ Thành lập Trường Trung học cơ sở Bình Khánh trên cơ sở sắp xếp, tổ chức lại: Trường Trung học cơ sở Bình Khánh và Trường Trung học cơ sở Phan Văn Trị
+ Giữ nguyên Trường Trung học cơ sở Trần Hưng Đạo.
Việc sáp nhập trường học không chỉ là việc điều chỉnh về tổ chức, tên gọi hay địa điểm hoạt động mà còn là quá trình sắp xếp lại nguồn lực để tạo điều kiện thuận lợi hơn cho công tác quản lý, giảng dạy và học tập. Đối với học sinh, mục tiêu quan trọng nhất của việc sáp nhập là đảm bảo các em được học tập trong môi trường an toàn, thuận lợi, có đầy đủ điều kiện về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên. Các phương án tổ chức cần tính toán phù hợp về khoảng cách đi lại, quy mô lớp học, điều kiện giao thông và hoàn cảnh của học sinh, nhất là học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Việc sáp nhập trường học chỉ thực sự đạt hiệu quả khi đi đôi với nâng cao chất lượng giáo dục. Sau sáp nhập, các nhà trường cần tiếp tục đổi mới phương pháp quản lý, phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, kỷ cương và chất lượng.
Bên cạnh những thuận lợi, quá trình sáp nhập trường học cũng có thể phát sinh một số khó khăn như thay đổi địa điểm học tập, điều chỉnh đội ngũ, tâm lý của phụ huynh, học sinh và giáo viên. Vì vậy, công tác thông tin, tuyên truyền cần được thực hiện thường xuyên, kịp thời và dễ hiểu. Những vấn đề người dân quan tâm cần được giải đáp cụ thể, trên tinh thần cầu thị, lắng nghe và tạo sự đồng thuận.
Với sự chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền địa phương; sự phối hợp của ngành giáo dục, phụ huynh và toàn xã hội, việc sáp nhập trường học được kỳ vọng sẽ góp phần xây dựng mạng lưới giáo dục tinh gọn, phù hợp, sử dụng hiệu quả các nguồn lực và đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển giáo dục trong tình hình mới.
Nguyệt Minh
